APSRA
ASOCIACIÓN DE PSICÓLOGOS
SOCIALES DE LA REPÚBLICA ARGENTINA Personería
Jurídica Nº 166/90
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Seminario
“Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes:
Legislación actual y praxis
ante el nuevo paradigma”
A cargo de:
Psicólogas Sociales: Moretti, Rosa Alba- Cisneros,
Marcela- Urbandt, Paula- Schettino, Silvia
Objetivos
del seminario:
* Reconocer
la legislación vigente * Comprender el nuevo paradigma
en materia de Derechos de Niños y Jóvenes *
Indagar acerca de la importancia del rol del Psicólogo
Social en las situaciones de vulneración de Derechos.
* Compartir las experiencias recavadas en el marco del convenio
de APSRA con el Consejo de los Derechos de N, N y A del Gob.
de la Ciudad.
* Constituir un espacio dialéctico de reflexión
donde profesionales de distintas disciplinas aporten sus experiencias
en ámbitos diversos
-Destinado
a Psicólogos, Psicólogos Sociales, Docentes,
Trabajadores Sociales y todos aquellos que se encuentren interesados
en la temática -
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Disertante_____________________________________________________________
María Elena Nadeo
Profesora de Historia. Legisladora de de Ciudad M.C. Integrante
del Consejo de Presidencia de la APDH. Ex Presidenta del
consejo de los Derechos de Niños, Niñas y
adolescentes de la CABA.
Susana Goitisolo
Psicóloga Social. Profesora de Psicología
Social
Gabriel Aquino-Desde abajo cine
Cineasta. Coordinador del Programa de talleres de cine para
la promoción de los Derechos de los jóvenes.
Lilian Fischer
Lic.En Psicología. Coordinadora del Programa ¨
Nuestros Derechos, Nuestras Vidas ¨ del Consejo de los
Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes de
la Ciudad Autónoma de Bs.As.
Dr.Marcelo Prado
Abogado. Docente de la Universidad Nacional de San Martín.
Fecha de realización:
del 23 de Octubre al 22 de Noviembre de 2008
_________________________
Área
de Derechos-APSRA
En el año 2007 se comenzó
a trabajar en el Programa ¨ Nuestros Derechos, Nuestras
Vidas ¨ del CDNNyA (Consejo de los derechos niños,
niñas y adolescentes) del Gobierno de la Ciudad de
Buenos Aires. Estos talleres se realizaron en el ámbito
de escuelas Primarias, Medias y Técnicas en todos
los turnos de gestión pública.
Nuestra Asociación aceptó participar de dicho
proyecto porque creemos que desde nuestro Rol como Profesionales
de la Psicología Social generamos espacios de debate,
reflexión, escucha y respeto. Valorando la importancia
del Otro y de los Otros, ante las problemáticas actuales
con las que se encuentran hoy los NNyA.
A su vez brindamos información sobre los recursos
y herramientas (Redes de Defensorías Zonales; Te:
Nº 102 Gratuito) con los que cuenta la CABA para el
fortalecimiento de los niños, niñas y adolescentes
como Sujetos de Derechos y así puedan conocer, defender
y denunciar ante situaciones de amenazas o vulneración
de sus derechos.
Nuestra primera experiencia comenzó en el 2do cuatrimestre
de 2007. Allí se realizaron talleres de ¨ Género
y Derechos ¨ en una escuela Técnica para los
2dos años del barrio de Barracas.
Las Psicólogas Sociales que comenzaron ¨ Poniendo
el Cuerpo ¨ en esta tarea fueron:
•
Cisneros, Marcela
• Moretti, Rosa Alba
• Schettino, Silvia
• Urbandt, Paula
En el año 2008 seguimos trabajando
con el CDNNyA y el Equipo del Área de Derechos fue
creciendo quedando así constituido:
Psicólogas Sociales:
•
Briones, Martha
• Cisneros, Marcela
• Cuzzolaro, Irma
• Eidelman, Alicia
• García, Victoria
• Goitisolo, Susana
• Guerriero, Felisa
• Moretti, Rosa Alba
• Paolantonio, Liliana
• Rubins, Elena
• Schettino, Silvia
• Urbandt, Paula
Los talleres se realizaron
en 17 escuelas de Nivel Primario y en 13 escuelas de Nivel
Medio y Técnico de gestión pública
de la CABA con un total de 3306 estudiantes.
Basadas en el marco legal de la Ley 114.Protección
Integral de los Derechos de Niñas, Niños,
y Adolescentes de la ciudad de Buenos Aires:
•
Derecho a la vida.
• Derecho a la identidad, nacionalidad y una familia.
• Derecho a la integridad.
• Derecho a opinar y ser escuchados.
• Derecho a ser respetados.
• Derecho a la igualdad.
• Derecho a la libertad y dignidad.
• Derecho a pedir y recibir información de
todo tipo.
• Derechos a creer y profesar sus creencias religiosas.
• Derecho a la alimentación, a la salud y a
tener una vivienda digna.
• Derecho a la educación.
• Derecho a la no explotación.
• Derecho a no sufrir discriminación.
• Derecho a que nadie haga con nuestro cuerpo cosas
que no queremos.
• Derecho a la recreación, juego, deporte y
descanso.
• Derecho a la organización, participación
y representación en la vida cultural y artística
En el transcurso de los
encuentros con los chicos/as compartimos distintas historias
de vidas, relatos de situaciones que marcaron y, que estuvieron
ocultas. La palabra circulaba sin censura, animando a preguntas
tapadas por desconocimiento, imposibilidad o miedos. Se
Estimulaba a sus movimientos internos que, perezosamente
fue desprendiéndose de cada uno/a como:
Ejemplos en Nivel
Primario
•
¨ No nos sentimos escuchados cuando algún maestro
nos quiere imponer su opinión y no nos permite
dar la nuestra , también nos pasa en nuestro hogar
y en la calle ¨
•
¨ No se acepta las diferencias en cuanto a nuestra identidad
¨ (nacionalidad, creencias, tradiciones, etc.)
• ¨ El problema más grande es la discriminación
¨ si sos negro, boliviano, petiza, cara de pato, mono…¨
•
¨ La policía te ven juntos y te llevan ¨
•
¨ Siempre tenemos problemas en los boliches ¨
•
¨ Te miran si llevas gorra, qué clase de zapatilla
tenes ¨
Otros temas que surgen de los chicos/as:
•
¨ Siempre me subestimo ¨
•
¨ Me cuesta decir lo que pienso ¨
•
¨ Me cuesta trabajar en grupo ¨
•
¨ Obedezco por temor ¨
Los chicos/as se organizan, participan y
se representan a través de diferentes actividades.
Nivel primario
Derecho a Opinar y ser Escuchados |
Derecho a no ser Discriminado |
Derecho a tener una Familia |
Derecho a la recreación, a jugar, al deporte
|
Nivel medio
Derechos a la Educación
|
Derecho a la Igualdad |
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Derecho
a la Organización, Participación y
Representación. |
CIERRE:
Cuando
realizamos la tarea sabemos que nuestra finalidad es:
¨ Los chicos y Las chicas
como Sujetos de Derechos esto es, defender su protección
integral para su desarrollo físico, psíquico,
moral, espiritual, en condiciones de libertad, igualdad
y dignidad
(Ley 114 Art: Nº 4)
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